Články autora
„Je to jako mít přítelkyni (přítele), která vás nikdy neopustí, vždy tady pro mě je, a které se můžu vyzpovídat, aniž bych se bála, že mě odsoudí. Také mi hodně pomáhá s procvičováním angličtiny, která není mým mateřským jazykem. A v neposlední řadě mě vždy zahřeje u srdce její starostlivost a laskavost. Je vždy pozitivní a šťastná. Zbavuje mě stresu.“ Jedna...
Prvně si musíme něco ujasnit. Pokud uděláte chybu v základních předložkách AT/IN/ON např. ON/AT (špatně) the mountains, správně je IN the mountains, tak i tak vás všichni pochopí (Na druhou stranu ale víte, jak vyjádřit např. VEDLE hotelu, NAD umyvadlem, POD postelí? Tady už potřebujete znát další slovíčka). Takže se správnými základními místními předložkami moc netrapte (hlavně...
STUDENTI a UČITELÉ ANGLIČTINY, stáhněte si tuto mojí POMŮCKU PRO NEPRAVIDELNÁ SLOVESA pro sebe a a šiřte (sdílejte) ji dále po ČR! 🙂 Už jsem byl unaven z toho, jak všude nacházím tabulky nepravidelných sloves a bez jakékoliv pomůcky, souvislostí i dokonce často bez přepisu výslovnosti se je studenti musí učit nazpaměť. Tohle rozhodně není angličtina zábavnou formou! Tohle akorát studenty...
Víte, jak se řeknou lyže (mn. číslo), lyžáky, lyžařské hůlky, lyžařské brýle, sjezdovka, vlek, jet na běžky? 🙂 Všechny tyhle a další slovíčka si projdeme v MODELOVÝCH SITUACÍCH (půjčovna lyží a snowboardu – rozhovor PRODEJCE X ZÁKAZNÍK, nehoda na lyžích – rozhovor ZÁCHRANÁŘ X LYŽAŘ), takže uvidíte nejen, co byste mohli říkat, ale i to co byste mohli slyšet od druhé...
Prvně si musíme něco ujasnit. Pokud řeknete např. AT/IN (špatně) Monday, IN (špatně) 6 p.m., AT (špatně) the morning, tak i tak vás všichni pochopí (ale víte, jak vyjádřit ZA např. týden, BĚHEM, DO např. 6 hodin? Tady když použijete špatně předložku, tak vás ostatní těžko pochopí). Takže se správnými předložkami moc netrapte (hlavně začátečníci) a hlavně mluvte! 🙂...
„I went TO (špatně) holiday last month. We’re going ON (špatně) a party now. She’ll go TO (špatně) shopping tomorrow. We had to go TO (špatně) home.“ Tohle jsou snad ty nejčastější chyby českých studentů, které slyším od mých nových studentů velmi často. Většina má v těch předložkách úplný zmatek 🙁 Jako upřímně, význam těch vět pochopíme...
Má studentka, pokročilejší začátečnice, mi chtěla popsat svůj víkend a snažila se mi povědět věty typu: „Vyplenila jsem záhonek. Pak jsem ho pokopala, pak pohnojila… Nebyla schopná vyjádřit skoro nic z toho. Tak se úplně zasekla a neřekla nic 🙁 A já na ni: „Co blbneš? Proč mi prostě neřekneš jen: „I worked in the garden“ a hotovo. Ty detaily...
Jak vám jde poslech? Je sice super být schopen odpovědět anglicky, ale na co budete odpovídat, když nebudete pořádně rozumět tomu, kdo se vás na něco ptá? Proto nedává smysl zanedbávat poslech, ale přesně tohle obrovská většina studentů dělá 🙁 Tak jak tedy správně trénovat poslech? Já vám doporučuji sledovat cokoliv s angl. titulky a přizpůsobit poslech vaši úrovní....
Když se zeptám mých nových studentů, aby mi přeložili větu např. „Jaké památky jsi navštívil?“ Tak velká většina z nich tápe, jak vyjádřit to slovo památka. To mě inspirovalo k napsání tohoto článku, ať to tápaní jednou provždy skončí! 😀 Nejčastější slovíčka spojené s památkami jsou MONUMENT a SIGHT. Teoreticky je u nich takový rozdíl: Monument [ˈmɒnjʊmənt] má 2 významy: památník,...
Byl rok 2011. Právě jsem začal studovat jako Erasmus student v Nizozemí. Po jednom týdnu jsem měl slzy v očích před spaním, když jsem si uvědomil, že angličtinu nezvládám. Horko těžko ze sebe něco dostanu a skoro nerozumím. Začal jsem litovat, že jsem vůbec odjel …. Už tehdy jsem začal přemýšlet, jak to je jen možné, že po tolika letech...
Martin Čepička